记者胡琦通讯员夏亚萍
“你是个聪明的孩子，我相信你一定能搞定这道题目”“你的努力和坚持是非常值得称赞的”……最近，类似“100句夸娃模板”的“夸孩子神器”在网上走红。许多家长对照模板鼓励孩子，认为取到了教育“真经”，也有不少家长心存顾虑。那么，对孩子来说，真正有效的鼓励教育是什么？
反对派——
“孩子从小听的夸奖多了，就觉得自己真的很棒，但随着课业的难度和要求的提升，遇到挫折后，会不想承认自己不够优秀，甚至还会出现逆反心理。”市民刘女士表示，自己在对孩子的教育中，使用“夸奖式教育”很少，她认为随着年龄增长，孩子接触的人越来越多，可能会遇到比较“凶”的老师，或者不讲道理的人，夸奖多了反而会形成“玻璃心”。
“我也觉得一味的夸娃有弊端，一旦出现一些超过孩子心理预期的事情，她就会委屈得不行”，“他对我夸奖其他孩子也很敏感，就是不允许我夸奖其他人”……“温室里的花朵”是不少家长反对“夸奖式教育”的首要理由，家长们还认为，在“夸奖式教育”中，孩子的目标也会变成“被夸奖”，会优先考虑自己是否会得到周围人的认可与赞美，会一味为了追求别人的评价而去行动。
支持派——
“孩子是需要‘彩虹屁’和‘放大镜’的，孩子大部分时间都是好的行为，值得我们各种‘吹爆’，这些可圈可点的鼓励，可以让孩子养成积极乐观的心态。”市民葛女士表达了对“夸奖式教育”的支持。她认为，有意义的夸奖是对孩子的重视和尊重。每个阶段的人都离不开表扬和肯定，被认可是成长的推动力。
市民刘先生则引用了著名教育家苏霍姆林斯基的名言：即使世界上所有的人都瞧不起您的孩子，做父母的也要眼含热泪地凝视着他，欣赏着他，激励着他，永不放弃！“赞赏和激励是帮助孩子成长的雨露阳光，父母对孩子的肯定和鼓励，既是温暖孩子一生的底色，也是助力孩子行走人生的力量。”刘先生说。
专家说——
对于“夸孩子神器”，记者也采访了县妇保院儿童保健科主任黄敏辉。他表示，“100句夸娃模板”、“夸孩子神器”都是当下家长形成家庭教育的意识的体现，很多家长会主动接触相关知识，从理论中提取知识、形成方法，再应用到家庭中，去解决实际的家庭教育问题。但家庭教育不是简单的鼓励或约束，也没有统一的模板和说明书。
黄敏辉说，表扬往往让人心生愉悦，其实每个年龄段都需要表扬，成人在工作中的努力也会得到表彰。传统的“中国式父母的打压教育”曾占据国内家庭教育主流，家长给予孩子的表扬很少，认为孩子达到大人的目标是理所当然的，而忽视孩子本身和实现目标过程的付出。随着这一代孩子成为家长，对“打压教育”也有了清醒的认识，希望通过夸娃来改变孩子，但又缺乏经验，借助“夸娃模板”来教育孩子，生搬硬套又显得不真诚和不实际。
黄敏辉表示，家长正确夸娃，是在引导孩子对自己的行为或结果进行积极归因，对孩子形成一种正向暗示，让孩子理解，他的行为是大人、老师或社会期望的，是努力和协作取得的，而非天赋，引导孩子在今后的学习生活中循着正确的方向去努力，重复这些行为。因此家长的夸，要指出孩子具体的“闪光点”，并表达出因此带给家长的感觉，“你按时完成作业，妈妈很开心”、“你帮奶奶搬重物，妈妈很开心”而非“你好聪明”“你好棒”，不明确且不可重复，从而让孩子感受到父母关注到自己点滴的努力和进步，明确感受到自己被认可、受鼓励。夸孩子是需要的，不要吝啬，引导是重点，而非为夸而夸。