“小韩，你要分清是非，偷东西是不对的！”近日，嵊州市公安局鹿山派出所副所长黄健愉发现辖区内一名六年级学生在超市偷奥特曼卡片，立即联系家长和老师采取以案释法的方式加强教育，向该学生讲述违法犯罪的后果，最终让其认识到自己的错误。“我们将其赋分为‘红色帮扶人员’，并建档管理，持续关注该学生，确保其不会再犯。”黄健愉说。
应用赋分管理校园学生是嵊州市公安局推动警校共建共治的缩影。近年来，针对学生素质参差不齐、学校周边情况复杂等实际，嵊州市公安局坚持发展新时代“枫桥经验”，创新打造学生“红黄绿”三色预警机制，为在校学生建立数据库并进行建档管理，从根源上解决青少年心理问题，助力全体学生健康成长。
为解决青少年问题，嵊州市公安局对每个学生进行赋分，达到一定分值的，确定为红、黄、绿三色，“绿色”学生能遵守校纪校规；“黄色”学生偶尔违纪，以谈心谈话为主；“红色”学生屡次违纪，由社区民警牵头其余部门对问题学生进行法制教育、心理疏导等。同时，还在每所学校落实一名责任民警，组建学生联络员，滚动摸排校园风险隐患，提供违法犯罪线索，并定期召开“红黄绿”工作小组会议，联合心理教研团队、司法等机构和部门常态记录校园学生情况，打好翔实有效的数据基础。
在赋分管理的同时，嵊州公安还在矫治教育中注意方式方法，对建立档案进行保密管理，切实保护青少年隐私，并从老师、同学、家长等多个维度每季度一次对学生进行评分评级，鼓励“黄、红”学生积极向好，对屡教不改、甚至违法犯罪者，持续保持关注和教育，营造遵纪守法的良好校园氛围。
“如今，‘红黄绿’三色预警管理已成为嵊州向外展示警校共治样本的一张‘金名片’。”嵊州市公安局相关负责人表示。截至目前，嵊州市青少年违法犯罪人数已连续3年实现同比下降，取得良好成效。