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“天冷不强制穿校服”充满教育温度

日期:2023-12-25来源:上海到杭州高铁作者:杭州南站

近期,全国各地出现强雨雪天气,杭州也正在经历寒潮冰冻过程。应对低温天气,杭州不少学校发出通知:“校服着装不做统一要求, 只要孩子穿得暖和就可以。”这一灵活而人性化的调整举措,收获了许多学生和家长的点赞。这不仅回应了学生需求,体现了学校管理的善意,也让教育有了暖人的亮色。

应对寒潮,中小学如何做好安全防护,是一个大问题。前不久,一些学生只能勉强把“瘦小的校服”裹在厚重的棉衣外面,被调侃“外表像面包,走路如企鹅”,话题一度登上热搜。尤其是南方学校大多没有暖气供应,在寒冷天气,除了“不强制穿校服”,还需要用好、用足保暖措施,比如,在制定合理的通风方案有效防范冬季流行病传播的前提下,保障空调正常运转、规范好室温要求,不让孩子们“瑟瑟发抖”学习。

改善学生的“冬日上学体验”,是对学生真正关心、负责的态度,也是爱的教育的体现。列夫·托尔斯泰说:“如果老师只爱事业,那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生,那他会比那种通晓课本,但既不爱事业,又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业,又爱学生,那他是一个完美的教师。”无论爱事业、爱学生,还是既爱事业又爱学生,对于教育工作者来说,爱就是火焰,温暖人心。

这是一种特别的爱,以理解为核心。无论对人还是对事,只有深刻而真诚的理解,才能产生持久而坚定的爱。为何一个简单的“天冷不强制穿校服”保暖提示,会广受好评?因为它背后折射的是对学生的理解——面对极端严寒天气,穿什么不重要,怎么穿也不重要,穿得暖和才最重要。我们也期待,教育主管部门和学校用更多类似“不强制穿校服”的爱心与灵活处理方式,把“以学生为本”落实到一件件小事当中。

实际上,爱的教育,是表达爱,也是增加爱。爱的教育,是一种力的双向作用。当学校把满腔的爱用到日常,孩子们的生活日复一日地更加美好,梦想也将会日复一日地更加坚固。

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