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记者陈俊通讯员董峰峰
刚刚过去的寒假，县教育局发起“百校千师访万家”活动，各校积极响应，教师们用脚步拉近家校距离，让孩子们感受到老师的关怀，让家长感受到学校的温暖。天气虽然寒冷，但家访的过程却洋溢着温情。
坚持“入户家访”
山路也是温暖的心路
不久前，长街镇第二小学的秦老师和施老师顺着导航数次“偏离路线”后，终于找到了学生凯凯的家里。
发灰的沙发，昏暗的灯光，孩子正低头写作业。孩子奶奶说：“孩子总问作业怎么写，我没读过书，父母在外务工，很少回来。”在班级里，凯凯是一个安静的孩子，很少主动找老师谈心。这次家访后，老师们进一步了解了这个孩子的困境，“难怪他平常这么沉默寡言，总是闷闷不乐的样子”。秦老师认真地记录了孩子的家庭情况，并在笔记本上认真写下了“父母在孩子的成长过程中是最不可替代的角色，平时也要多加强跟孩子父母沟通，为他们搭建一座亲子桥梁”这句话。
长街镇第二小学是一所乡镇小学，校园里有一部分学生是留守儿童，为了能与学生家长多沟通多交流，多关注孩子的行为习惯以及心理健康，家访工作显得尤为重要。“家访的意义，是将学生的成绩向家长做一次反馈，更是一次柔软的试探。老师们不仅是走进家门，更是走进心门去了解他们。”秦老师说。
“老师，孩子读书很认真，但成绩就是上不去。孩子着急，我们也发愁。”大佳何镇中心小学四(2)班的小宇妈妈面对老师葛梅琴的来访，一下子就打开了话匣。家访中，葛梅琴向家长了解孩子的成长环境、人际交往，询问孩子在家表现。最后建议家长要根据孩子的特点帮助孩子制定切实可行的学习计划，脚踏实地，打好基础。“非常感谢老师来家访，让我们针对孩子的特点能更好地引导孩子。”小宇妈妈说道。
“采用电话、微信、钉钉等即时通讯工具开展线上家访也是一种方式，但始终代替不了面对面交流的这份情谊。”家访期间，葛老师走进了全班34户学生家庭，平均每日行程近50公里，针对学生的情况，她不仅做了相关的记录，还写了家访后记，她写道：通过观察、聆听、感知才能真正了解学生，也能为以后针对性教学打下基础。
开启“精准家访”
为中考生缓解学习压力
为了让家访变得更有意义，岔路中学提出了“精准家访”。家访前，老师们要仔细研究学生档案，准备走访内容；家访中，了解孩子在家表现、反馈在校表现；家访后，要记录汇总，制定帮扶方案。
九(1)班的小馨同学就在家访中逐渐打开了自己的心扉：“老师，这次期末考试我考得还不够好，还有几个月就要中考了，我想考个好高中，我应该怎么办？”“中考只是人生经历中的一次小考验，只有保持心态的平和才能有条不紊地安排高效复习。”班主任王留霞老师耐心地安慰道，并给出针对性的建议和寒假学习的指导安排。岔路中学多年来一直坚持“精准家访”。“家访提高了教育的针对性，对教师而言也是一个很好的反馈。我们用脚步丈量教育温度，更是用心去感悟教育的深度。”该校校长周绍杰说。
“叶老师把学生的情况掌握得一清二楚，感觉她就是一个‘老中医’，一摸就能摸到孩子的痛处，关键还能给出‘处方’。”提起前几天教师来访，力洋中学学生家长赵先生仍然记忆犹新，让他印象深刻的是，叶老师跟他谈了两个多小时，还围绕期末考试情况进行了辅导，为孩子制定了个性系统化的复习计划。
缑城中学则采取了“1+2”家访模式，以班主任配备两名“心导师”的组合形式开展家访，老师们还向家长发放“家校爱心联系卡”，主动向家长提供学校和任课教师的联系方式，方便家校沟通。“奔波家访是挺累的，但是热情的家长成为治愈我们的‘良药’，也让我们更有动力向前奔跑。”初一(1)班语文老师王雪纯感慨道。
推进“家校共育”
让教育更有温度
为推进“校家社协同育人”，推动中小学(幼儿园)教师家访制度的规范化、科学化，促进家访工作成为新时代家校共育的有效途径，今年寒假，县教育局印发《宁海县中小学(幼儿园)“百校千师访万家”家访工作实施方案》，从基本原则、重点内容、保障措施等方面规范了家访工作，得到积极响应。
本次家访活动重点关注家庭困难、留守儿童、单亲家庭、随迁子女、学业困难和有重大变化的学生。各学校教师深入学生家庭，针对不同学生的特点确定家访内容，深入了解学生的成长环境、学习情况、思想状况和假期表现，并主动宣传防溺水、交通安全、食品安全、消防安全、用电安全等安全教育知识，做到“思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导”，把“教育”、“服务”和“关爱”送上门。“每一个孩子背后就是一个家庭。寒假期间，老师们走进一个又一个学生家里，除了送上新春祝福外，也希望通过此行让家长们更加重视孩子的教育和成长，配合学校做好教育工作。”县教育局相关负责人表示。