春风有信，花开有期。
红毯拱门、花灯彩带、舞龙闹春……本周，各地中小学、幼儿园“热辣滚烫”的花式开学礼，连续数日霸屏朋友圈、公众号，给新学期营造了浓浓的氛围感，也成了大众热议的社会性话题。
“还没开学，就要被指定的‘仪式感’折腾忙碌好几天，从策划装饰、设计流程，到盛装参与，摄影摄像，编发公众号……真的蛮累！”这是一位小学教师在社交平台上的倾诉。她的话引发许多网友及同行的情感共鸣。
今年的开学仪式上，浓墨重彩“龙”元素主题尽显“中国味”。看着满屏的美图与视频，我们除了点赞，也不禁陷入了新的思考：何为开学仪式感？新学期伊始，老师和学生的真正需求是什么？我们究竟需要一场怎样的开学礼？
一
实际上，“开学”本身就是个很有仪式感的词。它不仅代表着对假期的告别，也预示着新学期的启幕。
开学的仪式感，古而有之。
在古代，学童进学堂读书、学礼，是一件人生大事。学堂有一项庄重的仪式，即“开笔礼”。
“开笔礼”俗称“破蒙”，是中国传统文化中对少儿开始识字习礼的一种启蒙教育形式。上学第一天，由启蒙老师给学童讲授人生最基本的道理，学童经过端正衣冠、朱砂开智、击鼓鸣志、启蒙描红、诵读经典、祭拜孔子等环节后，方可正式入学。
在古代，这种仪式感被视为开启漫漫求知路，传承尊师明德之风的一种表现。
到了现代，随着学期制度的推行，开学的仪式感同样重要。有人说，适当的仪式感可以实现假期的平稳过渡，帮助孩子调整状态，快速投入到新学期的学习中。
它意味着假期的结束。对于孩子们来说，从假期回到学校并不是件容易的事。假期生活的闲散，与开学后的紧张节奏形成强烈反差，让部分“慢热”或是缺乏准备的孩子产生焦虑情绪。比如，有的学校精心设计了由心理老师主导的主题班会，给孩子们的心灵解压。这就相当于为孩子设置了心理缓冲期，帮助他们快速收心。
它象征着全新的开始。孩子经历短暂的休整回到校园，见到久违的老师、同学，有说不完的话，聊不完的天。有的学校特地把开学第一课的讲台留给学生，邀请孩子与学伴一道，分享假期的成长和收获，定下新的奋斗目标。这种“走心”的回归方式，让学生真切地体会到自己已融入集体，将以崭新的面貌迎接新学期的到来。
它预示着美好的未来。良好的开端，是成功的一半。正如媒体报道所描述的，开学仪式中，不少孩子因为假期的良好表现被表扬，在开学第一天就捧回了奖状。这种赞赏，往往会给孩子带来积极正面的心理暗示，增强他们的自信心，激励他们在新学期有更好的表现。
二
然而，不知从何时起，开学的仪式感被提到了新的“高度”。
尤其是这几年，在社交媒体的助推下，学校的开学仪式越来越“卷”，气球拱门、笑脸墙、许愿池、抽盲盒、送福袋等，已不再新鲜。开学第一天，有校长化身玩偶吉祥物，早早地站在校门口迎接学生；有学校邀请策划公司，从红毯铺设到节目设计一站式打包；有的校园里还能见到校外请来的舞龙团队，开学仪式俨然办成了盛大的庆典活动……
有专家认为，仪式感之风之所以越刮越猛，与功利的教育观脱不了干系。一位校长曾直言不讳：一年两次的开学仪式，他把能用的点子都用光了，想在同行“出圈”，实在太难。
开学当天，学校的仪式感还会被放到互联网平台上接受广大网民“检阅”，能否在这些平台上“露脸”，能否获得更高的关注度及点赞数，能否被更多人转发和推广，甚至被个别学校纳入开学工作的“评价标准”。
除了学校在暗自较劲，家长的比拼心理，也在一定程度上助长了仪式感“内卷”之风。在部分家长看来，过于常规的开学仪式，显得学校对孩子不够重视，进而去羡慕别人家的学校。不可否认的是，借机炒卖开学装扮、贩卖开学焦虑的商家，也起到了推波助澜的作用。
当开学的仪式感异化为形式感后，它就不可避免地成为了一种负担。
最直接面临压力的是老师们。开学季本就繁忙，如果还要准备精致的开学仪式，恐怕分身乏术，也会占用本该用来教学准备的时间。不难想象，一位老师，在准备教案之后，还要去忙着吹气球、挂彩带、分装小礼物……这确实有点难以招架。
家长自然也逃不过这项任务。学校精心谋划的开学仪式感，极大程度由家长群体去执行，尤其是家委会成员、家长义工团，成了最得力的助手。有家长对“花式开学”表示担忧，认为它只是花里胡哨的表面功夫，对孩子的学习生活没有实质意义；有家长吐槽，用于装点教室的气球、彩带、KT板多为一次性用品，用完就得丢弃，造成浪费，且这些物品的费用大多由班费摊派，家长们嘴上不说，心里或许并不支持。
三
近年来，有关“开学仪式感”的争议一直不断。支持者认为，这样的仪式感让同学们充满元气，以更积极的状态进入新学期；反对者表示，喧宾夺主的仪式感脱离了育人初心，远离了教育本质，对引导学生收心起不到正向作用。
如何理性对待开学仪式感？如何让适度的仪式感给教育赋能？笔者认为，这需要全社会上下在观念和意识层面达成共识，形成合力。
首先，对学校、老师而言，根本任务在教书育人。适度的仪式感，能给新学期的教学工作起到画龙点睛的效果，但不能本末倒置。学校应倡导老师把有限的精力投入到务实的教学当中，做好开学各项准备，建立家校联系沟通，反馈假期作业情况，引导学生平稳步入新学期。
其次，家长应理性看待开学仪式感，拒绝盲目攀比。开学仪式感的真谛，是让孩子们懂得学习的意义、激发求知的欲望。给孩子写一封充满鼓励的信，陪孩子逛逛书店，准备学习用品、制定学期计划、聊聊心事等，都能帮助孩子尽快进入学习状态。
再次，作为教育主管部门，应当树立科学的评价指标，建立有效的监督机制，引导学校减少在开学礼上的无谓消耗。开学仪式感之所以那么受关注，说到底，寄托了对孩子的成长的衷心祝愿。祝愿的方式有很多，指导学校潜心教学，或是最好的一种。
“开学仪式感”是全社会的话题。固原市第八中学学生挥舞着铁锹、扫帚，铲雪、扫雪，在劳动教育中开启新学期，成为校园里一道亮丽的风景。
抛下华而不实的形式外衣，开学仪式可以很简单。
开学仪式感，可以是学生早早地来到学校，和老师、同学一起打扫教室、分发书本、画黑板报，虽说大汗淋漓，却也满心欢喜；开学仪式感，可以是老师为学生分发一粒粒等待萌芽的种子，师生共同种下春天的希望；开学仪式感，还可以是家长悄悄为孩子准备一个柔软的靠枕，让孩子午间能在课桌上舒服地眯上一小会儿……
诚然，让仪式感回归质朴、真诚的底色，为开学仪式减负，方能守住立德树人的初心，才能真正发挥教书育人的实际效果。
原标题：开学该有怎样的仪式感