七年级的小陈坐在书桌前，对眼前的数学题皱起了眉头。他的妈妈刘女士坐在客厅的另一端，手里拿着小陈的成绩单，同样眉头紧锁。母子俩面对各自的挑战，都默契地选择了沉默，因为他们害怕自己的担忧会成为对方的负担。
最近，小陈经过校园大厅AI数智屏时，轻声对“数智人”说：“嗨，琳琳老师，你能帮帮我吗？我在数学上遇到了难题，还有，我好像也不太会交朋友。”
另一方面，刘女士也打开了“数智人”，讲出了自己的困惑：“老师，我不知道该怎么帮助我的孩子，他在学业上遇到了困难，而且看起来越来越孤独，我应该怎么做？”
“数智人”一一回应了母子俩的求助。对小陈，它以生动有趣的方式解析了数学难题，鼓励他勇敢面对挑战，同时分享了交友的小技巧，告诉他每个人都是独一无二的，找到志同道合的朋友需要时间，重要的是保持开放和真诚。而对刘女士，“数智人”提供了科学的育儿建议，告诉她如何与孩子建立有效的沟通，如何理解并支持孩子的成长需求，同时也强调了家长自我成长的重要性。
这是发生在温州市第三中学的真实案例。在家庭教育日益受到重视的背景下，该校敏锐洞察到当前家庭教育存在的痛点：家长履职能力不足，学校统一的家长课程难以满足个性化需求。同时，学生在人际交往与学业进展中遭遇的细微困扰，也成了制约其全面发展的显著障碍。为此，该校引入AI数智陪伴系统，以科技手段推动家校社协同育人机制的高效运行。
该校的家庭教育AI数智陪伴系统，具有即时咨询与建议、家长教育资源、情景模拟与策略建议以及情绪疗愈等四大功能。“AI系统还能根据学生和家长的提问生成问题排行榜，能够清晰地呈现出当前学生群体和家长最为关注的心理问题及教育困惑。”该校副校长郑贺文介绍，如果排行榜显示“如何提高孩子的学习专注力”“如何应对孩子的青春期叛逆”等问题名列前茅，学校就能及时了解到学生和家长的核心需求，从而有针对性地开展专题讲座、心理辅导课程或亲子教育活动，精准解决实际问题，提高教育服务的质量和满意度。
来源：温州都市报
原标题：温州三中“数智人”为母子俩解难题
通讯员姜伊素