走进永嘉县枫林镇中心幼儿园，果园、农庄、水车、灶台，楠溪江畔的山水气息扑面而来，邻里的能人巧匠是幼儿最好的老师；洞头区灵昆幼儿园的庭前是社区，院后是树林，老师们把课堂搬进社区，幼儿在大自然肆意撒欢；永嘉县沙头镇中心小学藏着一所鸟类博物馆，课间学生们拿起望远镜便能一睹振翅高飞的鸟类的风采……这一幅幅人与自然和谐共处的画面，在乡村优质学校（幼儿园）的打造中渐成现实。12月23日，温州市未来乡村学校（幼儿园）培育推进会在永嘉举行，来自各县（市、区）相关科室负责人及未来乡村学校（幼儿园）培育对象齐聚一堂，就如何构建面向未来的乡村教育新样态，助力乡村振兴、推动教育共富建言献策。
未来乡村学校（幼儿园）建设培育是温州推进义务教育优质均衡发展的重要内容，是提升乡村教育质量、缩小城乡差距的重要抓手，是推进教育公平、教育共富的重要力量。2023年，我市出台《温州市未来乡村学校培育实施方案（2023年-2025年）》，聚焦未来乡村学校“五化”行动，各地各校围绕课程“在地化”、儿童学习“素养化”、教师队伍“专业化”、教育治理“共享化”、空间“场景化”等“五化”行动积极探索和实践，构建“园村一体”的未来乡村园教育新样态，全力打造了乡村儿童“家门口好学校”。
会上，永嘉县教育局、瑞安市教育局作未来乡村学校（幼儿园）培育经验交流；温州市学前教育指导中心、洞头区灵昆幼儿园聚焦“一个村就是一所园”进行分享；瑞安市云周周苌小学、永嘉县沙头镇中心小学等围绕“五化建设”分享经验。瑞安市云周周苌小学《从一篇课文到一门课程》的课程在地化探索令与会嘉宾印象深刻，该校依托周苌是《小马过河》作者彭文席的故乡，建立小马文化课程群，邀请师生设计小马寓言馆、创编小马课本剧、打造小马IP，构建最富文化气息的乡村课程；永嘉县沙头镇中心小学就地取材，实施知鸟爱鸟项目化课程，建设以鸟类为主题的博物馆，邀请鸟类专家进校带学生观鸟、开展鸟类研究，走出了一条跨学科融合的乡村教育新路径；乐清市北白象镇茗西学校作为全国中小学舞龙示范校，以龙文化为抓手全面迭代龙腾课程，让学生在舞龙中强身健体、寻找自信……北京市怀柔区九渡河小学、北京市海淀区上庄学校校长于海龙对我市乡村学校的探索予以点赞。
未来乡村园孵化中心授牌仪式和项目标识同期发布。温州市学前教育指导中心成为理论孵化中心，永嘉县枫林镇中心幼儿园成为场景孵化中心。在未来乡村园培育过程中，结合“教育空间、课程体系、学教方式、育人群体、治理机制”改革五要素，乡村园形成了基于儿童视角的、具有辨识度的十大项目，它们分别是“来园学习吧、儿童驻村园、童好联合会、邻里节、邻里教室、优教市集、玩学巴士、玩学工具箱、儿童云博馆、童好教研”。
近年来，我市坚持“乡村振兴、教育先行”的理念，聚焦乡村教育发展的重点难点堵点，持续推进乡村“小而优”学校、城乡“教共体”“空中飞课”“教研共富”等品牌建设，迭代实施未来乡村学校、未来乡村园等培育行动。接下来，我市教育部门将继续抓好“小切口、微改造”，在空间场景上更新升级，紧扣“智能化、在地化”，在育人方式上更新升级，聚焦“教得好、留得住”，在人才兴校上更新升级，坚持“全链条、聚合力”，在培育机制上更新升级，努力为乡村孩子创造更加优质公平的教育环境。
原标题：我市召开未来乡村学校（幼儿园）培育推进会
探索未来乡村教育新样态
记者潘舒畅