教育是一场无休止的修炼，它不仅涉及知识的传授，更触及智慧的启迪与人格的塑造。为了协助学校德育核心团队深入洞察问题的核心，培育解决问题的能力，嘉兴一实学校领贤计划第21期以“聚焦问题解决，优化积极关系”为主题，开展校本研修活动。
医教融合，守护“心”成长
12月9日，学校邀请到嘉兴市康安医院院长、党支部书记沈明芳，为全体班主任、助理班主任和“心语桥”辅导老师们带来了一场题为《中学生心理问题识别与干预》专题讲座。
沈院长以冰山理论作为开场，引导老师们思考那些被标签为“问题孩子”的学生背后可能隐藏的深层需求。她深入探讨了儿童青少年心理问题的社会化根源，并从行为、情绪和个性三个维度出发，通过生动的临床案例和丰富的专业知识，详细解释了学生心理问题的具体表现与成因。
此外，沈院长还分享了多种切实可行的干预策略。她鼓励老师们建立积极的师生关系，通过倾听、共情、开放性提问和有效反馈等方式，更好地理解和引导学生。她特别强调了情感支持技术和家校合作的重要性，指出教师与学生、与家长之间建立良性互动的沟通机制，对于形成对学生全面关怀的支持环境至关重要。
此次讲座不仅为学校医教结合的深入研讨提供了宝贵机会，还显著提升了教师们对学生心理问题的理解和解决复杂问题的能力。它进一步推动了学校德育心育的一体化建设，在场教师纷纷表示受益匪浅，对今后在学生心理健康的教育和干预方面有了新的认识和思路。
入情入境，打开“心”思路
12月13日，南湖区德育教研员姚晨熙莅临嘉兴一实学校，为学校青年班主任团队作了“班主任教育情景模拟”专题指导。
学校顾文婷和陈一俊老师分别进行现场展示。两位班主任凭借自身扎实的基本功和丰富的工作经验，在规定时间内与助演老师互动，成功完成了角色扮演，并针对性地对案例进行了深入分析。在模拟的问题情境中，两位班主任展现了其扎实的业务能力、先进的教育理念以及多元化的育人方法。
姚晨熙老师以微讲座的形式，为现场的班主任老师们提供了指导。姚老师引导班主任们学会识别情境中的“症结点”，并充分利用教育学、心理学等相关领域的知识，提出有效的应对策略。他强调，在处理问题情境时，班主任应具备同理心和专业素养，运用多样化的沟通技巧，有效地识别并解决家长和学生的疑问。
现场的青年班主任们积极探讨了如何在日常管理中融入情感教育，以及如何通过积极的师生互动促进学生的全面发展。通过这次专题学习，班主任们不仅增强了处理问题的信心，也对如何在日常教育中更好地实施德育引导有了更深入的理解。
本期领贤计划不仅拓宽了学校德育团队对问题解决策略的学习视野，还在积极教育理念的理解与实践能力提升方面发挥了显著的促进作用。路漫漫其修远兮，我校全体教师将继续不懈地完善、提升和反思，致力于成为学习型、知识型、智慧型的教育工作者。
