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“科学教具玩家”为学生们带来宝藏科学

日期:2025-02-10来源:宁海作者:宁波疫情最新消息今天又封了
姜老师在操场甩铁花

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  记者陈俊通讯员何欣

  “太美了”“好神奇”,日前,深甽镇初级中学的校园里,孩子们的热情被一场甩铁花表演点燃。表演者是科学老师姜春杰,他在操场空地上舞动燃烧的铁丝棉,铁花四溅,似烟火绽放。

  “用有趣的方式引孩子们走近科学,能让学习快乐高效。”姜春杰说,此前学生对铁燃烧存在误区,以为铁仅能在纯氧中燃烧,实则铁丝够细,空气中亦可燃。因铁丝含碳元素,灼热的燃烧生成物会爆裂,蹦出壮观火花。

  在深甽中学,姜老师是一位有名的“科学教具玩家”,创造出了一个又一个优秀自制教具,设计出了一个又一个精彩的科学活动案例。

扎根山村学校

  前不久,在教学楼一楼的实验室里,记者逮到了在仪器前埋头捣鼓的姜春杰。他皮肤黝黑,穿一件深色夹克,朴素、真实。

  2001年,作为最后一届公费师范专业学生的姜春杰毕业后回到县里等待分配。临近开学,姜老师得知自己被分到了明港中学,即现在的力洋镇初级中学前横分校任教科学。这是一所条件艰苦的乡村初中,与大多被分配到城区学校的同学相比,姜春杰心里有些失落。

  “你早晚会爱上这里的。”校长的这句话,开启了姜春杰的教学生涯。事实也的确如此,姜春杰很快就被乡村学生的天真、质朴和热情所打动。尽管学校硬件设施有限,但农村学生对科学的天然好奇心让他深受触动,他对乡村教育的热情日益升温,并安心钻研起面向乡村的科学教育。

  2008年,姜春杰调任深甽镇初级中学任教。这所乡镇学校条件同样不佳,但望着熟悉的故土、曾经就读的校园以及充满求知欲的孩子们,姜春杰决定在此扎根。多年的教学过程中,姜春杰虽有多次调到城区学校的机会,但都一一放弃了。

  “坚守乡村学校,除了多年积累的深厚感情外,更重要的是找到了自己的专业发展方向。”姜春杰说。

投身教具研究

  姜春杰一直热衷于科学教具研究。在《声音的特性》这堂课中,二胡、锣鼓等实验用品繁多不便携带且操作繁琐。于是,姜春杰匠心独运,用计算机控制信号发生电路,做出了可以随意调节声音频率和波形的“声音的特性演示器”。这个自制仪器能让学生体验1-50000Hz频率声波的听觉差异,伴随着示波器内波形的变化,仪器发出从低沉的低频音到尖锐的高频音,直至听不见的超声波。这台演示仪在2014年浙江省初中科学实验创新评比活动中脱颖而出,斩获一等奖。这也激励着姜春杰笃定实验创新之路。

  凝华现象在生活中不常见,学生缺乏直观认识。“很多学生误认为霜由露水凝固而成,其实它是由空气中的水蒸汽直接凝华而成。”姜春杰说,学生不可能蹲在冬天的野外观察一整晚,因此他就想着做个教具,把这些缓慢的变化过程缩时呈现。通过直观的过程观察,学生就可以自然地建构知识了。

  于是,姜春杰将数码相机改造为微距录制装置。因为需要连续拍摄好几天,他又自制了大容量供电和照明装置,定时间隔拍摄照片,再用软件将照片合成视频,这便有了“教学用间隔视频拍摄装置”,以及随之而来的一系列科教“大片”。

  “很多知识点都可以用这个教具去演绎,比如盐的结晶、霜的形成、昆虫的变态发育……”姜春杰一点开“大片”,学生们立刻被吸引,不时发出惊叹。

  就这样,一堂堂科学课在姜春杰的“改造”下成了大家争着抢着想上的“魔法”课。

开展教育创新

  STEAM教育是集合科学、技术、工程、艺术、数学多领域融合的综合教育模式。姜春杰意识到STEAM教育是未来教学的发展趋势,他开发了诸如“电灯泡制作”、“基于共振喇叭的音箱制作”、“电报和电话机制作”等STEAM活动案例,用于提升学生的工程设计与物化能力。同时STEAM活动也让学生意识到学习的意义,变被动学习为主动学习,促进深度学习的发生。

  在科学STEAM活动里,计算机编程控制与科学知识的智能化应用紧密相连。长期扎根农村教育的姜春杰深知农村地区资源有限,于是他决心研制一种易用且廉价的计算机编程学习设备。凭借自学编程和计算机硬件设计的坚韧毅力,他成功开发出成本低于100元的“一体化BASIC编程单板机”,专门用于提升乡村学生的STEAM教育技术水平。这款设备如同一把神奇的钥匙,开启了学生体验科学与计算机技术融合乐趣的大门,激发他们对科学和计算机技术的热爱。凭借此装置,他不仅荣获2023年浙江省优秀自制教具展评活动一等奖,基于该装置设计的教学案例还在北师大与UNESCO联合举办的“第五届全球未来教育设计大赛”中斩获二等奖。

  姜春杰还别出心裁地开设了陶瓷STEAM活动课。在课堂上,学生们亲自动手,用化学药品巧妙改变陶泥和釉料特性,再经烈火淬炼,将科学、技术、工程与艺术美学完美融合,共同探索化学药品、泥土和火交织碰撞出的奇妙变化,感受传统工艺与现代科技融合的独特魅力,使美育和科学教育相互赋能,实现“1+1>2”的效果。

  近十年来,姜春杰设计的创新实验和教学案例共获得全国一等奖2个,全国二等奖2个,省一等奖4个,省二等奖6个,市一等奖4个,2022年被教育部教育装备研究与发展中心授予“全国自制教具能手”称号。“希望未来有更多的孩子能因为我的启迪,走进科学的殿堂,探索未知的世界。”姜春杰说。

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