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记者陈俊通讯员何欣
亲手制作灯笼、了解春节习俗、快乐遨游书海、观察种子发芽……这个寒假，我县多所中小学精心设计了创新又走心的假期作业，让孩子们在实践中快乐成长。
动手实践感受传统
先用硬纸板卷出圆滚滚的小蛇身体，再用柔软无纺布精心裁剪出蛇的脸和眼睛，最后在小蛇身前贴上红艳艳的“福”字……寒假期间，银河小学二年级学生蒋依诺在家里认真完成了实践作业——设计一盏蛇年元宵灯。她研究了蛇年的文化寓意和灯笼的设计技巧，巧妙地将传统元素与现代审美相结合，创作出了作品。学校相关负责人介绍，“布置这样的作业，旨在培养学生的创新思维和艺术鉴赏能力，让学生们在实践中感受传统文化的魅力，提升综合素质。”
寒假跨越蛇年春节，不少学校把“年味”植入作业之中，让作业“走新”更“走心”。
华山小学围绕“我的第一个‘非遗春节’”主题布置寒假作业，将春节传统习俗与非遗文化紧密相连，分为“追源”“学礼”“挑战”“弘扬”四项活动。在“学礼”部分，同学们化身快乐的“拜年客”，带着真诚祝福向长辈拜年；“弘扬”环节，大家与宁海当地的泥金彩漆非遗地标合影，向更多人展示非遗文化魅力。黄晨光同学兴奋地说：“通过寒假作业，我发现过年有这么多讲究。给长辈拜年，也让我更懂得尊重和礼貌的意义。”
探寻年俗领略家乡
对于城东小学的同学们来说，这个春节成为了一个特别的探索之旅，他们通过调查、访谈和记录的方式，深入了解祖辈、父辈童年时的春节记忆，并与自己的亲身体验进行对比，共同探寻那些被岁月珍藏的多样春节习俗，编写出一份份充满情感与创意的“寒假调研报告”。林语同学的调研报告尤为用心。报告中，他详细记录了舞龙表演的流程和寓意，探寻了剪纸这一非遗技艺的起源、发展历程以及各地剪纸的独特风格，整个报告图文并茂，除了家乡的节日习俗、民间艺术，还贴心附上照片、访谈记录，甚至为文化保护建言献策。
无独有偶，潘天寿小学鼓励学生“往书里走，去遇见诗与画”。这份作业需要学生们打卡各个图书馆，从书本中寻找家乡典故、名人故事等。学生徐千叶走进了宁海县图书馆、“霞客行”城市书房、缑城书院等，在一页页翻开的书页中，家乡变得更加清晰。“我为宁海骄傲，宁海除了国画大师——潘天寿，还有明代大儒——方孝儒。”
书海遨游尽享快乐
“苏东坡不仅是个大文豪，还是个美食家！我觉得他特别热爱生活。”日前，实验小学一年级学生章文韬和妈妈一起制作“荠菜虾羹”，并拍摄小视频记录全过程。这一视频，正是章文韬别出心裁的寒假作业。
寒假期间，实验小学开展“寻迹东坡”主题读书活动。全校学生踊跃参与。一、二年级的孩子们复刻“东坡美食”，在一道道菜肴的制作过程中，感受苏轼对生活的热爱。三、四年级的学生则专注于临摹东坡书法作品，深入领会其卓越的艺术成就。五、六年级的学生们发挥创意，以趣话、绘画东坡形象的方式，设计出一系列东坡形象图。教导主任葛碧莹表示：“希望‘寻迹东坡’活动可以激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的文化自信。”
这个寒假，我县城西小学、潘天寿中学等多所学校纷纷发起读书打卡活动，学生们每日阅读并记录心得。
观察生活探索科学
“把一颗种子播种在花盆里，浇水、施肥，悉心照料，看着种子发芽、幼苗一天天长大……”这个寒假，桃源中学学生徐博希见证了植物长大的美妙过程，但这不是他的一时兴起，而是他的寒假作业——“植物观察”。“这是我们的科学作业，希望孩子们在观察植物的过程中，了解植物、感受植物的生长过程，同时明白劳作的辛苦。”教师屠幸杰告诉记者。
这个寒假，金桥小学的“小科学家”们也行动起来了。他们根据科学原理，纷纷设计起科学小实验，并将实验过程拍摄成视频。四年级的徐曼茜根据“光的全反射”原理设计了“消失的画”实验。她先认真画好一幅画，然后将画纸放进密封袋，接着缓缓把密封袋垂直插入水中。神奇的一幕出现了，从水面上看，纸上的画竟然消失不见。“寒假作业设计的出发点是在实践中培养孩子各方面的综合能力和素养，孩子们会觉得这些实验活动简单易行，但是在做的时候又有思考、有记录、有收获。而且，我们还希望家长切实参与到孩子的实践活动中来，做孩子的好搭档、好助手、好导师。”大队辅导员何洁琼对记者说。
记者手记
在“双减”政策持续深入推进的大背景下，教育领域正经历着深刻变革，学校作业形式从传统书面作业向更具互动性与创造性的项目转变。这背后，家长和社会观念的转变起到了关键推动作用。现代家长对孩子的期望不再局限于学业成绩，更重视其全面发展与个性培养，家庭教育也因此更注重孩子参与社会活动、传承民间文化以及同伴互动。
“读万卷书不如行万里路”。教育本就不止于知识传授，更在于能力与品格塑造。特色寒假作业正是这一理念的践行，是教育变革的可贵尝试。