张暄暄
近日，网友被宁波一位班主任春节期间“特种兵式”家访的事迹感动。宁波市职教中心新能源汽修班的徐剑军老师，跨越2000多公里，深入四川凉山州越西县，在短短48小时内走访12户彝族学生家庭，将教育的温暖传递到了偏远山区，让我们看到了教育最本真的模样。
也许有人会疑惑：春节假期这个时间点，大老远只为了家访这么一件事，有意义吗？对于这段并不简单的旅程，徐剑军的回答却很质朴：“走进学生家中，才能真正了解他们的成长环境。”
这场跨越山海的奔赴，打破了传统教育场域的边界。辗转飞机、火车甚至摩托车，面对偏远崎岖的山路和分散居住的学生，想尽办法深入了解每个家庭的状况，从而为学生铺就更合适的成长之路，这份不辞辛劳，是教育者对学生无私的爱。这种跨越地域的关怀，给予学生的不仅是对个体的帮助，更是在传递一种信念——知识可以改变命运，教育值得全力以赴。
“彝彩班”的孩子们因东西部协作政策从凉山来到宁波求学，徐老师深知他们的不易，不仅为他们制定专业技能学习计划，还量身定制文化课提升方案。在师生共同书写的班级故事里，横亘在城乡之间的认知壁垒逐渐消融，凉山深处的少年得以触摸现代文明的脉搏。职业教育正在打破城乡和阶层的束缚，为孩子们打开更广阔的世界。
教育从来不是单向的灌输，而是生命与生命的相互照亮。徐老师48小时的极限行程和点滴日常，丈量出教育者应有的精神高度和赤诚初心。这种教育的温度在宁海教育组团式帮扶的实践中亦有体现——2022年8月，杨海荣带领的4人团队扎根普格县螺髻山中学校，用“团队带团队、师父带徒弟”的机制将先进教育理念注入当地土壤。从徐剑军的“千里走单骑”到宁海的组团式帮扶，从个体生命的照亮到教育生态的重塑，乡村振兴与教育公平的双重变奏越来越动听。
当越来越多的教育工作者走出舒适区，用脚步丈量教育的温度，用心灵倾听土地的呼唤，教育才能真正成为照亮每个角落的明灯。期待更多的社会力量一起参与其中，让知识的温度永远滚烫。