（通讯员 叶锡环）针对当代大学生个性鲜明、需求多元的特点，温州商学院秉持“最优服务学生”理念，推行分层分类、课内外一体化的体育教学体系，实现竞技成绩、学业提升与综合素质的协同发展。近三年，该校在省级以上赛事中斩获100余项奖项，捧得省大运会最高奖项“校长杯”，校运动队培养十余名考研成功学生，充分彰显了体育育人的独特价值。
破局：分层教学激活体育育人新动能
面对“00后”大学生个性化发展需求，温州商学院打破传统“一刀切”体育教学模式，构建起“基础普及+特长培养”的双轨体系。学校精心打造了27门体育选项课，覆盖传统竞技与新兴运动项目，充分满足不同学生的兴趣爱好，而更具创新性的是针对运动特长生的19门训练课——入选校队的学生通过系统化训练可置换体育必修学分，这一机制既尊重学生成长规律，又为竞技体育储备人才。
21级的小李同学原本身体素质出色，但在传统体育课上“吃不饱”。自从参加了田径训练课，他的潜能被充分激发，不仅在训练中多次打破校运会记录，还代表学校参加省级田径赛事，斩获优异成绩，实现了自我价值的飞跃。
“过去体育课是‘要我练’，现在是‘我要练’。”该校田径队主教练张孟洁表示。数据显示，该校体育课程选课满意率连续三年达98%以上，校运动队规模从2019年的6支扩展至17支，运动员人数增长3倍。
分层分类的教学改革不仅让普通学生找到运动乐趣，更让特长生在竞技场上大放异彩：其中在第十六届省大运会上共获27个奖项，在近几年省大学生体育锦标赛上，游泳队蝉联男子4X100米自由泳冠军，田径队刷新尘封9年的男子4×100米省锦标赛记录，短跑新星胡博特更是一举打破200米赛会纪录、金齐佳夺得5000米冠军并打破赛会纪录。在2023年省大运会羽毛球比赛中，羽毛球队取得历史性突破：甲组女子团体斩获第二名。连续两年夺得浙江省高校校园足球俱乐部超级联赛冠军；2024年在全国大学生击剑锦标赛上，取得女子重剑团体和个人冠军。
筑基：制度创新构筑育人生态
在探索体育育人新路径中，温州商学院实施“双轮驱动”激励机制。学校将教师课余训练纳入育人工作量考核，竞赛成绩作为职称评聘重要指标，近三年有8名体育教师因带队成绩突出获破格晋升；在学生端，首创“荣誉学分”转换制度，省赛获奖可置换素质拓展学分，训练馆荣誉墙实时更新运动员风采，形成“训练-竞赛-激励-反哺”的良性循环。
男篮队长周成龙的经历颇具代表性：从大一板凳队员到省赛主力，四年的坚持让他不仅收获奖牌，更获得省级优秀毕业生称号。“体育教会我永不放弃的精神，这种品质在求职时成为核心竞争力。”从运动员转变为教练员的他感慨道。
针对青年教师居多的现状，学校独创“双师带队”模式，每支队伍配备资深教授与青年教练，形成薪火相传的教练梯队男篮总教练吴华慧与“90后”助教翟林修的搭档堪称典范：前者把关战术体系，后者专注体能特训，这种“经验+活力”的组合让男篮首次跻身全省五强。排球队形成“教授领衔、青教主导、学生助教”的三级培养链，大三学生王宇豪既当队长又任助教，带领队伍从社团级水平跃升为省赛黑马。
铸魂：赛场内外的成长故事
乒乓球队——奖牌背后的育人密码。
在2022年省大运会乒乓球赛场，程含笑教练为憾失奖牌的队员定制“专属奖牌”的举动引发热议。这份用心良苦源于其独特的育人哲学：将“胜负观”升华为“成长观”。队员孙同学的经历印证着这种转变——从计较加赛输赢到成为队长后主动帮扶新人，她在训练笔记中写道：“乒乓教会我们，真正的胜利是超越自我。”这种理念已融入日常：每学期队内循环赛后的“反思会”、每月技术分析报告、每周“师徒结对”加训，让乒乓球队连续三年保持100%参赛率。
田径队——逆袭者的精神图腾。
“39度高烧上阵，4×100米破纪录”的故事，已成为温商院体育精神的标志性注脚。但这支冠军队伍更具启示意义的，是其“草根逆袭”的成长轨迹：黄捷从跳高转项200米一年达国家二级标准，周佳艺在体考失利后重燃斗志。“我们不是天赋型选手，但可以是努力型冠军。”主教练张孟洁打造的“铁军训练法”——晨训晚练、寒暑不停、数据化特训，让这支队伍成为“越级挑战”的代名词。
女篮——铿锵玫瑰的韧性绽放。
温商院女篮曾是省大学生篮球锦标赛（甲B）冠军，随着几名主力队员的毕业，实力大减。在省第16届大学生运动会女子篮球比赛中，女篮姑娘们挺进8强，遭遇拥有特招球员的两届全国冠军队伍。明知取胜希望不大，全体队员依然“血战到底”，赢得对手尊重。“每次突破防线，都是对心理防线的跨越。”这种永不放弃的竞技精神已内化为校园文化基因。
竞技成绩激发学生参与热情，榜样效应带动运动氛围。学校每年举办体育文化节，打造多元化赛事体系，各书院还定期举办千人荧光夜跑等活动，引导学生走出寝室、参与运动，增强凝聚力，形成以体育赋能学生全面成长的良性循环。“我们要让每个学生都能在体育中找到成长支点。”温州商学院校长助理谢世民表示，今年学校还新增休闲体育专业，注重体育与健康产业的融合发展，培养具备体育管理、运动康复等方面知识的专业人才，推动健康中国战略的实施。